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《新课程研究》2021年36期

 
 目录
理论前沿
应用型教育研究成果转化过程中的问题及对策王金平;3-6
关于高校教学质量评估的思考高杨;7-9
应用型培养目标下规划快题设计教学实践与创新吉燕宁;齐晓晨;10-12
学科实践
红色文化融入高校思想政治理论课的价值分析查晖芳;霍霞;13-14
“1+X”证书制度下高职学前教育专业课证融通探究张颜;15-16
课程思政背景下高职日语教学中学生跨文化能力的培养——以“日本概况”课程为例徐舟涟;17-19
OBE教育理念下高校乒乓球选项课程模式改革探究高熠雯;20-21
案例教学法在高职内科护理教学中的应用策略郭蕾;22-23
学前教育专业开放教育模式构建王维莉;24-25
浅谈高校物理教学中多媒体技术的有效应用尹向宝;梁玉娟;唐毓磊;26-27
课程建设
“课程思政”视域下高职“实用语文”教学改革探究周虹;28-29
基于课程教学的制图类课程改革与实施探索——以铁道车辆专业为例李惠群;30-31
动画课程对青少年人文素质教育的培养刘香渔;32-33
“1+X”证书制度下高职化妆课程教学改革研究黄颖梅;34-35
专业认证背景下大学数学课程教学改革的实践探究罗未;36-37
药物分析课程教学中信息化技术与项目教学法相融合的探索杨慧;38-39
基于工作过程的高职“幼儿园游戏”课程项目化实训探索张子建;40-41
教法新探
也谈高职教育管理中实现立德树人根本任务的方法分析李昭成;42-43
精品在线开放课程素材建设与应用分析汪筱苏;44-45
实施“1+X证书制度”的案例研究——以广东理工职业学院云计算平台运维与开发证书为例丁慧洁;李雪婵;46-47
“讲好体育故事”在体育课程思政教学中的理论探索研究刘叶郁;48-49
高校思政智库建立的必要性及关系剖析王赟;50-51
独立学院贫困学生家庭走访机制成效研究朱笔丹;52-54
刍议传统家训在新时代家庭德育中的应用方法蒋昕芸;徐东;55-56
工作探赜
国学经典“双师”教学模式的构建与实施黄舒蝶;何紫玉;郑国岱;57-58
浅析创新创业教育背景下的高校辅导员学生教育工作郭伟鑫;常雪;59-60
“一主线三融通”校企深度融合培养模式探究杨君君;马丞娟;邱晨;61-62
面向学习本质提升MOOC质量的思考武晶晶;63-64
留学生线上汉语教学活动设计与实践探索詹雪靖;65-66
教学微观
混合式教学实效性研究刘佳;67-68
高职院校管理学教学的改革分析王文崟;69-70
网络舆情视域下大学生社会主义核心价值观的培育祁昕;周凤玲;71-72
利用微课教学提高中职美术学生学习自主性夏丽;73-74+83
“翻转课堂”在医学院校机能实验学教学中的应用郭停停;何新龙;李国才;75-76
依托家校合作实施生命教育的途径吴丹;77-78
新时代法治型大学生培养机制创新杨进;79-80
教研干线
中华优秀传统文化在高校小学语文专业教学中的渗透赵霞;81-83
现行制度下初中学校管理模式的改进对策熊呈祥;84-85
试析史料教学与中学生历史思维能力的培养黄淑珠;86-87
挖掘小学语文教材“科学知识”提升学生科学素养国婷;88-89
简论道德法制教育中小学生公民意识的培养王云臣;90-91
观察思考
小学道德与法治课堂中合作学习方法的应用探析杨蕾;92-93
“双减”视域下小学道德与法治作业设计的优化黄春桂;94-95
浅谈小学语文课堂拓展延伸的有效途径陈菊玲;96-97
小学低年级英语合作学习中心理效应的运用杨志艳;98-99
当前小学信息技术教学中存在的问题及对策李建;100-101
小学数学教学渗透劳动教育的实践路径赵可丽;102-103
学前教育
浅谈信息技术在幼儿园绘本教学中的运用彭梦君;104-105
幼儿园信息技术在科技环境中的运用吴佳琪;106-107
浅析幼儿语言领域中的心理健康教育方春华;108-109
幼儿园教育活动设计与实践翻转课堂教学研究范海霞;110-111
家园合作对幼儿良好行为习惯养成的影响分析马金存;112-113
幼儿园开展食育的价值追求及实施策略乔艳;114-116
幼儿园建构游戏的优化策略探讨段元硕;117-118
巧借课程故事助推教师专业成长胡小红;119-120
幼儿园体育活动教学策略研究张玲玲;121-122
教育广角
指向“全过程”的幼儿园课程资源地图的建构与利用朱玲;123-124
幼儿园管理存在的问题及解决措施缪志红;125-126
幼管专业实训仿真平台的实现路径周密;肖斯瑶;127-128
“活教育”理念指导下的幼儿种植活动探索朱慧萍;129-130
幼儿心理健康教育实践探索王敏;131-132
学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱存在的问题及改进策略张潇;133-134
劳动教育理念下“田园”校本课程的开发与实施赵云花;135-136
湖北省武汉市新洲区邾城街中心幼儿园简介缪志红;姜凤;2+138
童心教育:小学心理育人的校本实践魏汶君;137
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