目录
特别关注
基于统整策略的学习任务群教学探讨章俊;1-3
学科育人：新时代小学数学学科德育的归旨朱向明;4-6
专题研讨
“双减”背景下初中数学作业设计的创新与实践吴崑;7-9
“双减”背景下小学一年级数学作业设计研究马艳龙;10-12
“双减”背景下牛津英语单元课文与拓展阅读的结合实践李嘉韵;13-15
“双减”政策下小学英语阅读作业的有效设计杨佛兰;16-18
名师论道
运河魂·幸福情：基于真实情境的运河特色文化建设——以无锡市新吴区旺庄实验小学教育集团为例顾万春;林晓;19-22
浅谈“双减”背景下英语教学中的德育渗透途径徐民德;23-25
以“四部曲”促进小学数学“教”与“学”互融并进谭长存;26-29+37
统编语文教材课后选做题的价值分析与教学建议毛成;30-33
课程建设
基于深度学习的高中化学教学策略研究——以选择性必修课程“弱电解质的电离”为例谭淑娟;34-37
“强基计划”背景下构建小学科学课程的实践途径陈燚;38-40
以数据分析为思维导向助力STEAM课程精准落地杨春兰;41-43
“灵羽”校本课程实践探索钱俊磊;44-46
学科实践
精选素材增强信息技术课堂教学效果李云华;47-49
心理健康教育与小学语文教学的整合康红;50-52
学历案在初中道德与法治教学中的应用郭莉;53-56
对提高小学语文教学实效性的思考赵明;57-59
小学数学有效课堂练习设计研究钱荷英;60-64
教法新探
核心素养视阈下高考政治结构化情境创设路径探索闫彦强;65-67
初中科学学科深度学习策略初探——以“物质的构成”教学为例倪世民;68-70
运用辅助思维工具优化小学语文阅读策略王黎燕;71-73
例谈小学数学教学中的微项目式学习吴晓亮;74-76
小学语文整本书阅读教学的意义与策略耿传刚;翟春丽;77-79
教研干线
语文课堂中师生对话问题链的设计沈霞;80-83
小学低年级数学教学中学生感觉统合训练例谈杨艳;84-86
数学史助力小学数学教学质量提升的思考于晓君;87-89
核心素养导向下小学英语作业设计的优化裴立群;90-92
妙用课本剧提升小学生英语口语能力万莹;93-95
巧借物理实验增强初中物理教学效果胡郁斐;96-98
工作探赜
促进县域内初中英语教师专业发展实践探究王晓莹;马甜;覃洁;99-101
试析初中数学教学设计的优化袁本红;102-104
高中学校管理变革探索陶辉;105-107
“爱家乡”主题教育融入小学道德与法治教学的实践探索王玉兰;108-110
培养小学生数学学习兴趣的方法探讨庄琪;111-113
“双减”背景下小学班级管理措施的优化戴慧;114-116
教学微观
高中写作教学中思维的发展与提升张可可;117-119
合作学习模式在小学语文教学中的运用李宾宾;120-122
以“三好”学生教育促进学生品格提升朱丹;朱国新;123-125
例谈初中语文“以读促写”教学路径的建构潘樊洁;126-128
初中物理实验教学策略探究蒋轶;129-131
基于生活化视角的“学语习文”路径探索徐海云;132-134
以顺应学生个性特点的教育培养时代新人——武汉市新洲区城关高中积极探索教育新途径实践纪实汪秋阶 ;徐红华;2
有氧教育——让生命自由呼吸——上海市嘉定区外冈小学教育特色创建易继斌;135
奋进在平安、发展、创新的大道上——湖北省红安县龙泉小学教育教学发展纪实陈丽芳 ;吴建波;136-137
顺性扬长 举水树人——武汉市新洲区城关高级中学教育教学活动掠影138