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《新课程研究》2022年21期

 
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特别关注
民族院校大学生创新创业训练计划管理模式的探索——以中南民族大学为例舒翠翠;1-3
“中国当代文学史”课程思政建设探析陈元龙;高思莉;4-6
课程建设
“新文科”背景下“财务报表分析与证券定价”课程教学和复合型投资人才培养模式构建袁歌骋;徐守怡;7-9
中职院校服装设计专业课程教学改革的实践研究马琳琳;10-12
培养亲密师幼关系的有效途径——以中职学前儿童发展心理学课程开展为例杨诗云;13-15
“双元制”模式下重构课程体系的研究与实践李世彬;李刚;16-19
学科实践
课程思政视域下民航乘务英语的教学设计与实施杜学敏;刘海军;20-22
中职护理专业儿科护理学实训课标准化流程探索陈小博;23-25
应用化学专业应用型人才培养模式的构建郑卫国;26-28
大学英语专业学生听力学习策略探究靳梦月;29-31
教法新探
比较教学法在高中语文古诗词教学中的应用研究孙静;32-34
浅谈模型解题法在中职体校生数学教学中的应用任素梅;35-37
关于中考改革的几点思考汪漪;38-40+47
基于学科核心素养的高中历史教学新体系建构谷振喜;41-43
基于学科竞赛的应用型本科高校人才培养路径探析杨硕;刘勇;44-47
教研干线
浅谈中职产教融合的生产性实训基地建设的优化刘健;48-50
中职院校表演专业声乐教学多元化模式管窥余伟;51-53
孝感市校园足球与青训工作相结合的模式探究宋炜;杜光友;54-56
基于艺术表现力的高中音乐鉴赏课教学策略探究王鹏;57-59
试析高中地理课堂教学路径的创新张静;60-62
微课在高中生物教学中的应用研究张霞琴;63-65
工作探赜
高中物理新版教科书中情境化习题的特点研究江佶泽;66-68
高中音乐鉴赏课构建刍议李璇卿;69-71
“双减”政策背景下小学语文家庭作业设计的新思路黎书园;刘天;72-74
高中思想政治课试题命制研究张扬帆;75-77
学前教育
幼儿园数学活动的评价策略分析李婷婷;78-80
幼儿个别化学习活动开展过程中教师的观察与指导策略罗巧仪;81-83
基于区域常态化与课程游戏化的幼儿园教育路径创新王一清;84-86
基于数学文化的幼儿素养培育策略探究蒋明书;87-89
基于幼儿视角的戏剧课程构建孟立群;90-92
观察思考
问题驱动法在小学低年级数学教学中的应用李翠;93-95
生命场视角下的小学器乐学习方式创新吴珊;96-98
“双减”政策下的小学语文作业设计新探袁桂珍;99-101
借助生本课堂提高初中政治教学有效性的尝试张金荣;102-104
信息技术背景下小学写作教学创新的探索与实践张晓燕;105-107
GeoGebra软件在初中数学信息化教学中的应用策略张平;108-110
基于学生学习能力提升的初中低年级英语听说教学活动设计顾艳燕;111-113
教学微观
小学语文低段趣味识字教学方略探究刘东东;114-116
小学数学教学中学生解决问题能力的培养方法魏利娜;117-119
对民乐文化与小学音乐教学融合的思考张丽丽;120-122
浅谈小学生数学读图能力的培养施琦;123-125
促进学生数学思维能力发展的措施探讨李巧云;126-128
小学语文教学中学生口语交际能力的培养策略黄小花;129-131
学生语言能力发展视角下绘本与小学英语教材融合的教学实践姜佳辉;132-134
湖北省红安思源实验学校创建纪实吴双喜;2
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湖北省红安思源实验学校活动掠影136
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