目录
特别关注
“文化传承与理解”中审美与意义建构的路径探究邱水灵;1-3
“双减”背景下教师学习共同体的建设张文花;4-6
“大数据”背景下小学语文课堂阅读结构范式的重塑孙火丽;7-9
专题研讨
全员导师制背景下的班主任职能与行动逻辑姜箐羿;10-12
基于特色时政课的个性化育人模式研究刘雪婷;13-15
基于项目化学习的德育活动创新王洁;16-18
工作室机制下的个性化教育模式探索孙涤青;19-21
基于深度学习的初中英语单元主题写作教学实践邹莉敏;22-24
名师论道
初中道德与法治课程中开展生命教育的有效举措王有鹏;25-28
初中生纪实名著阅读的教学策略分析卞永军;29-31+35
“大思政课”综合试验区建设的体系研究朱国花;32-35
生活力思想指引下以劳育人的家校共育模式初探——以“小勤娃”家庭农场项目为例杨志华;36-38
城区中小学劳动教育浅探——以荆州市实验中学为例汤祖军;39-41
学科实践
语文教学融合传统节日文化内涵的实践祝箫;钱新善;徐玉荣;42-44
STEM理念下小学科学“立学课堂”的实践研究徐桂云;45-47
小学道德与法治教学的现状及其应对顾心怡;48-50
小学数学拓展性课程的开发与实施策略——以“苏教版”为例陈烨;51-53
初中劳动教育阶梯式教育目标的设计顾志荣;54-56
基于主题语境提升初中生英语语言能力的路径方艺;57-59
核心素养导向下的初中语文课堂教学实践钟浩;60-62
小学数学情境教学策略分析陈菓;63-65
教法新探
高中语文教学模式创新——以“知识内嵌、读写一体”为例张莉莉;66-69
简谈文言文学习支架的构建——以《伯牙鼓琴》教学为例戴雯艳;李志芳;70-73
基于核心素养培育的初中英语主题阅读教学探究蔡梦洁;74-76
初中体育线上线下教学有效衔接路径探讨诸海杰;77-79
基于学生个性差异的探究式阅读教学探讨赵闰钢;汪维芳;崔天群;80-82
运用多样化方法解决小学数学问题的尝试李井娟;83-85
教研干线
浅谈情境创设在课堂教学中的运用詹子军;86-88
深度学习视角下高中历史大概念教学模式研究吴慧慧;89-91
初中弹拨乐团组建与训练的实践探索付四平;92-94
新课改背景下小学语文作业设计策略分析程荣华;徐丽萍;95-97
运用多元化评价促学生全面发展彭红英;98-100
基于大数据的美术课堂评价创新张沛力;101-103
高中语文课堂教学策略探究李艳;104-106
教学微观
高中语文古诗词意象教学初探刘晓雷;107-109
红色文化与小学班本德育活动融合路径研究李艳红;110-112
“有氧活力”型体育大课间活动的实施策略徐艳贤;113-115
初中体育教学提升学生参与度的措施李伟;116-118
核心素养背景下中学合唱教学的新思考王鹏;119-121
初中美术“色彩风景画”单元化教学策略刍议席宏光;122-125
新课标理念下的小学音乐创新教育探索蒋婷;126-128
劳动教育与小学语文的融合探究刘良强;129-131
略论小学英语项目式学习中的德育渗透张华英;132-134
育最有价值学生 办更具价值学校——民办上海上外静安外国语中学2+137-138