目录
特别关注
互生学习理论的研究与实践李方红;1-4
核心素养视角下“3A”文本再构模式对高中英语阅读教学的影响王嘉玮;郑已东;5-7
专题研讨
基于“看”与“悟”的小学数学课堂教学策略荀步章;8-11
基于小学生数学核心素养积淀的创意学习课程建构崔小兵;12-14
浅谈小学数学教学中的提问要点蔡水华;丁群俐;15-18
名师论道
多学科融合在高中地理教学中的探究崔发坤;19-21
基于Solo分类理论的小学生高阶思维发展评价研究邓春香;22-25
积极心理学引导下的小学生积极心理养成实践薛莉;26-28
学科实践
语文教学中的跨学科学习活动的设计与实施——以《苏州园林》的教学为例徐慧;29-31
“一心·五环”课堂教学模式的实践探讨吴亮;32-34
“秦汉”数学史与小学数学教学有效融合的实践探究刘敏茹;35-37
基于微课的小学美术生本课堂构建陈冰洁;38-40
在小学语文教学中渗透德育的实践研究蔡云云;41-43
乡村振兴背景下初中英语口语教学策略研究刘娟娟;44-46
“双减”背景下初中语文作业的设计与优化吴梁迪;47-49
教法新探
浅析思维导图在初中英语教学中的运用——以初中英语单词教学为例傅丹娟;50-52
原创绘本在小学美术教学中的运用探究塔娜;53-55
论证式教学策略在初中生物学教学中的应用顾仁堂;56-58
浅谈小学音乐课堂教学中“音诗画”的融入李芸;59-61
也谈综合性学习中小学生写作能力的培养张丽丽;62-64
思维导图在小学语文教学中的应用研究冯静;65-67
巧借智趣游戏激发学生学习体育的兴趣张婷;68-70
利用生成资源引领学生深度学习的策略罗幼娥;71-73
项目式教学模式下的小学信息技术教学研究梁惠敏;74-76
教研干线
小学特色校园活动的育人新样态探索吴仲烨;郑雪清;77-79
小学语文阅读教学路径创新李佳琪;80-82
信息科技课程教学创新例谈蔡叶帆;83-85
浅谈小学生数学思维能力的提升路径倪晶;86-88
例析大观念视角下的小学英语单元整体教学设计黄晓璐;89-91
例谈单元视域中初中英语结构化知识的构建陆慜;92-94
工作探赜
浅析小学养成教育中存在的问题及对策丁红艳;95-97
当前中学管理存在的问题和解决措施周辉;98-100
以“漂流手账”为载体培养小学低年级学生语言素养赵晓英;101-104
浅谈信息技术与小学数学的融合发展吴怀严;105-107
小学数学教学中学生自主学习策略探究胡娟;108-110
小学语文课堂行为管理与反思贾会锦;111-113
利用探究活动提高数学课堂教学有效性的尝试张维蓉;114-116
基于思维能力培养的初中英语阅读教学探究——以上海牛津7B教材为例陆其;117-119
教学微观
初中语文课堂有效提问策略探究梁芳;120-122
教育戏剧融入小学主题式综合活动的实践研究蔡艳萍;123-125
基于教材插图的英语灵动课堂构建戚梦瑶;126-128
小学语文教材中“阅读链接”的教学策略姜海艳;129-131
小学生课堂习作修改教学中存在的问题及解决对策张悦华;132-134
湖北省红安县詹店中学简介2
依托“进步教育” 助力教育增值——湖北省武汉市新河街学校创建纪实朱泽玲;137
湖北省红安县詹店中学活动掠影138