目录
特别关注
指向立德树人的教育公平与质量提升途径周步兵;陈夕忠;1-4
讲好中国故事视角下的思政课堂创新黄云芳;刘平;5-7
专题研讨
“双减”背景下课程建设再探讨——以广东省深圳市福田区课程建设实践探索为例张玉彬;巫云燕;8-11
建构科技创新课程体系的校本课程研究——以深圳市福田区红岭教育集团科技中学为例贺英超;12-15
“一起玩科学”STEM课程的构建与实施宋雯雯;邱山红;16-19
例析“小学英语CSTE绘本阅读”课程的建构与实施郑晴菊;20-22
新课标背景下小学语文随文微写作课程实践欧阳美娴;23-25
名师论道
小学文言文目标导学中“事-形-情-理”的实践雷秀萍;26-29
借助内涵式发展打造学校特色——以苏州市吴江区北厍中学为例王骏;30-32
创设情境助力学生深度学习朱军;33-35
浅谈初中英语阅读教学中分层教学策略的运用——以How to Protect Yourself in the Earthquake为例王晓莹;李琼;邹启富;36-38
学科实践
“双减”背景下小学数学开放式作业设计策略刘业生;39-41
试析中学生语文核心素养的培养路径武永梅;42-44
基于新课标提升小学英语线上教学有效性的探索张艳丽;45-47
高中语文教学渗透中华优秀传统文化的实践思考李瑞玲;48-50
新课改背景下小学语文“三个课堂”的有效构建吕选宁;51-53
教法新探
“四元五环”教学法在小学道德与法治教学中的应用陈晓敏;54-56
基于统编高中新教材的语文教学思考刘红霞;57-60
小学语文中高年级现代诗教学策略研究刘亚新;61-64
初中化学教学中趣味化学实验的设计与实施刘艳;65-67
核心素养背景下的初中数学项目式学习探索——以“巧玩五子棋”项目为例李佼;68-71
HPS教学模式在高中生物课堂中的运用——以“生长素的发现”为例武文广;72-74
科学素养视野下的高中物理教学思考——以“物体的运动”为例刘杰;75-77
教研干线
基于学情研判实现全域育人的语文教学优化徐娅;78-80
指向深度学习的初中化学单元作业设计与实践冯志伟;81-83
“双减”背景下小学语文单元教学要素的实现路径探究吴国华;84-86
小学语文习作单元结构化教学的尝试徐莉;87-89
童谣儿歌融入小学英语教学的探索邵燕;90-92
基于“双减”的小学数学综合与实践作业设计刘婷;93-95
工作探赜
构建分层培训体系引领教师专业发展吴春良;96-98
“双减”背景下家校协同开展劳动教育的有效策略刘颖;99-101
立德树人背景下德育工作的新路径——以湖北省京山小学德育实践为例程振平;102-104
小学教育科研管理中存在的问题及对策分析潘丹;汪来春;105-107
基于校园文化建设切实提高德育实效陈朝军;108-110
利用家长学校幸福课程提高家校协同教育效益王晓红;111-113
小学教师信息素养培养的现状及对策周思懿;114-116
教学微观
拼贴艺术融入小学美术教学的实践研究刘晗薇;117-119
小学音乐线上教学设计与评价探究周莉;120-122
巧用信息技术提高小学数学作业设计质量何飞跃;123-125
基于高中生探索能力培养的化学教学优化林荣河;126-128
浅谈初中语文八年级教学模式优化龙在兴;129-131
初中数学教学中学生创新思维能力的培养策略魏浩武;132-134
清风满园 “廉”花绽放——湖北省武汉市黄陂区甘棠小学清廉学校建设掠影汪来春 ;潘丹;2
江苏省苏州市吴江区七都幼儿园简介施月平;136
“双减”背景下深圳市福田区课程建设的实践探索秦俊嫄;137
办有灵性之教育 育有内涵之新人——江苏省吴江北厍中学简介黄晶;138