目录
特别关注
“跟着习总书记学语文”校本课程的开发与实施齐林东;辛加伟;李长昊;1-4
融入“以人民为中心的发展思想”的语文教学路径建构叶茂;邓正琴;5-8
专题研讨
设计语文大单元教学的三个关键点陈红傧;晋桔;9-12
大单元背景下落实阅读要素训练的策略曾书行;谢青秀;13-16
大单元背景下落实表达要素训练的步骤朱雪佩;黎鋆;17-20
大单元背景下语文课程资源的整合策略周敏;曾雪莲;21-23
名师论道
推进高中化学“教、学、评一体化”的策略探讨胡杨;24-29
网络课堂背景下的“现代诗歌单元”整体教学初探金丽娜;30-32
众筹阅读视域下儿童阅读“教”与“学”的突围与重构霍晓玲;33-36
小学教师科研共同体的构建与实施张彩萍;37-39
借助评价推动“活动育人”可持续性发展唐恂奕;40-42
学科实践
以单元化“问题树”设计促进语文学科课程的统整严虹;43-46
小学数学线上教学的实践研究马卫东;李志敏;47-49
农村小学劳动教育课程资源的开发与利用——以湖北省红安县永河小学劳动实践活动开展为例彭航;董改;50-52
家庭劳动教育在小学阶段的实施途径探索汤妮;53-55
基于“互联网+”的小学语文习作教学探索与实践——以“中国的世界文化遗产”为例朱思敏;56-59
小学语文“综合性学习”活动的优化路径陶凤姣;胡文;罗玲;60-62
教法新探
例谈项目化学习在初中科学教学中的运用屠晓翠;张思豪;63-65
高中艺术“大概念”下的项目化学习探索顾超;66-69
任务型教学法在小学英语教学中的应用胡映萍;70-72
基于情境式教学的高中生物学课程探讨王薇;73-75
教研干线
浅谈道德与法治教学中教师的课堂观察路径——以七年级上册“守护生命”教学为例陈颖;76-78
巧借任务型教学提高小学生英语合作学习能力乐潘敏;79-81
中学英语阅读教学策略优化田晓星;王晓莹;谢小红;82-84
联结性视域下的道德与法治教学模式优化贾军华;85-87
浅谈高中语文学习任务群教学的问题与对策张杨;88-90
“双减”视角下的小学数学作业设计李明;91-93
“双减”背景下的小学高年级数学个性化作业设计童玲玲;张田;朱勇萍;94-96
“双减”背景下的小学数学作业多样化设计策略陈海棠;97-99
“双减”背景下初中语文单元教学的作业设计任献新;100-103
工作探赜
基于管理“颗粒度”构建教学质量管理模式梁青云;104-106
浅议小学英语教学中学生学习兴趣的培养陶利惠;程艳霞;周红珍;107-109
初中英语阅读教学中学生高阶思维能力的培养李观清;110-112
基于问题解决的小学数学综合类作业设计与实施金一鸣;113-116
高中生国防教育与主题班会融合的实践探索吴启霞;117-119
教学微观
基于多彩语文活动提升小学生语文素养的路径鲁进;120-122
基于教学评一致性的初中数学课程教学探究张合田;123-125
小学语文朗读指导策略探析陈琦妮;126-128
教育数字化转型背景下的教师专业发展周声佳;129-131
基于学生视角提升审美能力的探索陈建华;132-134
真诚 真实 真乐 真趣 真爱——湖北省红安县永河小学特色办学掠影徐阳 ;刘志勇;2
廉洁进校园 清风润心田——湖北省红安县永河小学特色办学掠影徐阳 ;刘志勇;135
湖北省红安县永河小学特色办学掠影136-138