目录
特别关注
“双减”视域下小学课后服务课程化实践金辉;徐昌;1-4
新课程背景下建构“崭新课堂”的探索徐光华;5-7
专题研讨
“双减”背景下农村学校劳动课程的开设与发展孔丽;8-10
校内劳动课程资源的开发与利用顾志荣;王黎宏;11-13
依托家校协同提升小学生劳动素养的策略探讨王晓红;14-16
名师论道
“SAIL·立学”课堂校本化实践路径探索王锦飞;17-20
小学数学思想的价值认识及渗透策略谷诗新;21-24
农民画非遗校本课程的学案设计研究刘新平;朱高峰;25-27
基于现代教育装备的教育教学协同创新应用研究——以3D打印技术进校园为例宋爱明;吴垚;28-30
学科实践
小学数学“统计与概率”教学中的问题探析周晓峰;31-33
以“学”为核心的小学英语课堂构建路径茅之怡;34-36
例析深度学习视域下的初高中历史衔接教学周丽芳;37-39
“生命教育”主题式项目化学习实践黄烨;40-43
信息技术与小学英语线上教学深度融合的思考朱叶;44-47
初中道德与法治课程实施“小先生制”教学的策略朱丹;48-50
真实情境下的高中生物学大概念教学策略郑磊;51-53
教法新探
初中语文整本书阅读教学探索与实践——以名著导读《童年》为例汪英凤;54-56
基于APOS理论的小学数学“图形的认识”教学策略吴怡;57-59
小学生整本书阅读指导课教学策略探析孙俐;60-62
基于群文阅读的高中小说教学实践曾国志;63-65
深度教学导向下小学高段阅读教学策略研究石春娟;66-68
例析小学数学深度学习策略李绿萍;69-71
运用习作例文提升写作教学效能卜佳敏;72-75
教研干线
小学英语课堂提问的有效性探索刘慧;76-78
高中化学习题教学的策略探讨樊孝来;79-81
基于项目化学习的小学语文综合运用能力培养乔佳妮;82-84
基于学情的初中数学作业分层分类设计张漫利;季路芳;何兰;85-88
大单元视角下教学评一体化课堂的建构陈静娟;89-91
“双减”背景下小学数学作业全局性管理设计探析俞娟;92-94
刍议新课标理念下小学低年级学生数感的培养汪梦茹;95-97
浅谈作文中的细节描写毛艳;98-100
工作探赜
小学后勤管理工作的探索胡红喜;101-103
“双减”背景下提升教学质量管理水平的思考王章;104-106
构建小学校园排球文化的实施路径蒋龚华;107-109
初中语文作业优化策略探究李昕宇;110-112
教学微观
科学学科单元教学设计与实施策略封烨;113-116
学习任务群视域下的小学语文课堂教学评价高武;117-119
初中历史课堂教学低效化现象的分析及对策李沂清;120-122
基于小组合作学习的小学语文高效课堂构建策略秦海荣;123-125
初中生英语听力障碍的成因及应对陈三海;126-128
微笑课堂视域下的低年级口语交际课教学策略马佳玲;129-131
“双减”政策背景下初中英语作业设计的优化张继红;132-134
湖北省红安县杏花乡马岗小学简介黄茜茜 ;艾进兵;2
上海市开鲁新村第一小学简介135
童心课程：综合实践活动课程的建构与实施——上海市浦东新区育童小学136
湖北省红安县杏花乡马岗小学办学掠影138