目录
特别关注
浅谈小学生的课堂问题行为及管理方法李雅君;1-3
小学班级管理与数学教学融合探究张敏铃;4-6
巡回指导模式下视障学生康复训练的实施要点及策略孔铭;7-9
专题研讨
基于深度学习的高中生物学教学策略——以“基因突变”教学为例顾综勤;10-12
例谈基于深度学习的初中英语阅读教学李晶;13-15
小学英语阅读教学中深度学习实施的意义与策略分析廖峰;16-18
基于深度学习理论的小学数学课堂教学策略研究杨志勇;19-21
探索基于深度学习的小学科学实验教学策略孙蕾;22-24
名师论道
智慧教室环境下的教学变化与教学改革研究陈亮;张松涛;代春明;25-27
岸导专业任职教育多阶段交叉融合式教学模式研究刘振;李伟;28-30
“婴幼儿生活照护与回应”课程思政教学设计与实施陆艳;郝焕香;王红灵;31-33
基于劳动教育的大学生核心素养培养研究庞珍;蔡红新;34-36
高校辅导员专业化发展的困境与出路加亚杰;37-39
学科实践
“双减”背景下初中语文作业优化的理论与实践探索——以七年级上册语文作业的设计与实施为例李树斌;40-43
小学语文实践活动中学生思辨能力的培养林兰如;44-47
基于“统编版”高中语文必修教材的古诗文教学策略研究——以《烛之武退秦师》为例路进龙;48-50
高中英语阅读教学现状及寻策王霞;51-53
新课标下初中美术教学中的美育渗透实践路丛;54-56
简析小学语文作文教学的有效途径郑玉芳;57-59
“双减”背景下小学数学教学提质增效的策略徐磊;60-62
教法新探
新课标背景下小学美术创意水墨画教学新思维王佳茜;63-65
新课标下小学美术欣赏教学的价值与策略王河;66-68
初中数学变式教学实践分析陈传敏;69-71
中职数学混合式教学模式的应用价值与策略兰超宇;72-74
小学高年级数学应用题分类建模教学探究姚羽;75-77
小学语文读写结合教学模式应用探究刘云平;78-80
教研干线
基于“三全育人”理念的中职英语课程思政建设聂葵;81-83
审美教育在汉语言文学专业教学中的渗透策略楚龙芬;84-86
基于SOLO分类评价的小学综合实践劳动作业设计初探刘灼培;87-89
新高考导向下高中数学教学改革新探李俊元;90-92
基于“教—学—评”一致性的初中地理教学设计与实施马晓香;93-95
学前教育
以图画书为载体的幼儿家庭美育实施路径探赜杨翠平;96-98
基于支架理论的幼儿亲子阅读研究刘煜;99-101
幼儿阅读兴趣培养摭谈杨薇;102-104
农村幼儿园户外混龄游戏的开展与指导策略王春婷;105-107
幼儿园数学区域活动组织策略探究高登秀;108-110
本土传统文化与大班幼儿美术区域活动的整合路径谢莉;111-113
教学微观
例谈高中生物实验教学创新邹云;114-116
高中物理大单元教学实践探究丁建友;117-119
初中物理实验教学刍议杨国安;120-122
小学语文阅读教学改革探讨张光宝;123-125
“双减”背景下小学数学教学改革思考符前贵;126-128
小学英语教学中思维导图的应用许婕;129-131
故事教学法在小学英语教学中的应用研究王强;132-134
培育有“中国心 世界眼”的时代新人——访广州市花都区新雅小学校长吉庆燕本刊编辑部;135-137+2
广州市花都区新雅街新雅小学简介138